Resultados do Exame de Inglês "Key for Schools"

Foi hoje publicado o Sumário Executivo no qual se apresentam os resultados preliminares do projeto Key for Schools 2014.

Dos resultados apresentados, saliento o seguinte:

• Dos 101494 alunos que realizaram o teste, 92% frequentavam o 9.º ano, 5% o Ensino Secundário e 3% o 6º, 7º ou 8º ano;
• A média global foi de 66,9%, sendo que no 9º ano foi de 65,5%;
• A distribuição dos resultados por nível de proficiência e por nível de escolaridade dos alunos é apresentada no seguinte gráfico:

Embora pareça fora do normal, é natural que os resultados do grupo de alunos do 6º, 7º e 8º ano seja melhor do que do 9º ano, já que nesses anos o exame não era obrigatório e apenas se inscreveram os alunos que pretendiam o certificado, enquanto que no 9º ano foi obrigatório para todos os alunos (onde apenas 19,3% pediu o certificado).

Para mais informações e dados, deixo aqui o Sumário Executivo:

A entrevista do presidente do IAVE sobre o exame de Inglês

“A mensagem enviada aos classificadores apenas traduziu factos”

Notas do teste de Inglês do 9.º ano serão divulgadas em julho. A data ainda será anunciada. As provas não foram corrigidas no prazo estipulado e Hélder Sousa, presidente do IAVE – Instituto de Avaliação Educativa, revela que 50% dos classificadores “tiveram uma participação inferior ao esperado”.

Depois de toda a polémica à volta do exame de Inglês "Key for Schools" (que podem relembrar no post "O Exame de Inglês "Key for Schools" e o atirar de culpas do IAVE"), o presidente do IAVE, Hélder Sousa, deu uma entrevista ao Educare onde continua a mostrar uma postura "menos própria" para alguém na sua posição.

Cada vez dou mais razão ao Conselho de Escolas, quando disse que "...o MEC está a ser "comandado" pelo Instituto de Avaliação Educativa".

O Exame de Inglês "Key for Schools" e o atirar de culpas do IAVE

Mensagem do IAVE revolta correctores dos testes de Inglês

Numa mensagem electrónica que o Ministério da Educação fez chegar às escolas, o IAVE questiona a responsabilidade e a solidariedade dos docentes que, alegadamente, não estão a participar na correcção do teste diagnóstico. Associações de professores de Inglês contrapõem que aqueles se confrontam com problemas técnicos e falta de tempo.

Depois de ter sido estipulado que os corretores desse exame seriam voluntários (ou seja, sem receberem absolutamente nada por uma tarefa que não são legalmente obrigados a fazer), e havendo escolas que tentaram que houvessem voluntários "à força", foram pouco mais de 800 docentes de Inglês para corrigir  mais de 120 mil exames. 

Como é óbvio, foram poucos voluntários, ainda para mais sabendo que essa correção seria numa altura do ano letivo onde todos os professores já estão sobrecarregados de trabalho.

Há poucos dias, o IAVE veio dizer que "Resultados do teste diagnóstico de Inglês adiados por falta de professores avaliadores" para data a definir, em vez de serem divulgados dia 4 de junho. Põe assim por terra a hipótese desse exame entrar na avaliação dos alunos que o realizaram. 

O IAVE veio atira assim as culpas para cima de todos os professores de Inglês que não se voluntariaram, como se tal não seria, desde o início, de esperar que acontecesse.

Agora, e mais uma vez, o IAVE vem atirar as culpas aos próprios corretores dos exames, aqueles que se voluntariaram, acusando-os de falta de "responsabilidade” e de "dever de solidariedade”.

"Shame on you", IAVE...

A notícia no Público:

Dificuldade esperada do teste de Inglês

Teste de inglês foi fácil, muito fácil ou facílimo, dizem os alunos

A exigência de Cambridge para alunos com um Inglês básico não assustou os alunos do 9.º ano, que têm cinco anos de Inglês. Ainda assim, a dirigente de uma das associações de professores de Inglês prefere esperar pelos resultados "para deitar foguetes".

Embora é necessário esperar pelos resultados oficiais, já era de esperar esta reação por parte dos alunos. Só quem ainda duvida que, apesar de todas as contrariedades, o ensino em Portugal é de grande qualidade é que poderia achar que um teste de Inglês preparado para o 7º ano seria complicado para alunos de 9º ano.

Fica aqui a notícia:

Exame de Inglês com "novas" tecnologias

Ensino Exame de inglês feito a lápis e corrigido no computador

Milhares de alunos vão realizar, na quarta-feira, a componente escrita do teste de inglês "Key for shools", que será feito a lápis e corrigido em computadores por professores portugueses.

São tantas as perguntas retóricas que daria para fazer, mas aqui ficam só algumas...

• Gostava de saber como vão correr as digitalizações dos exames, ainda para mais sendo escritos a lápis. 
• Ou então o rigor e excelência defendida pelo MEC, obrigando alunos do 9º ano a fazerem um exame equivalente ao 7º ano.
• E já agora, sempre há professores corretores voluntários suficientes, ou foi mesmo quase tudo à força?
• Outra pergunta é se este ano os exames nacionais também terão de ser pagos, à semelhança deste. Tudo por uma questão de igualdade, claro!
• 21 páginas de guia? Nos exames nacionais, onde falam das especificações de todas as disciplinas costuma ser bem menos! 
• Parece que uma das especificações é a distância mínima entre as carteiras. Professores vigilantes, não se esqueçam da fita métrica!!!!

Fica a notícia na íntegra (negrito da minha responsabilidade):

"Obrigatória para os estudantes do 9.º ano e acessível a todos os alunos dos 11 aos 17 anos, a prova certificada pela Universidade de Cambridge deverá ser feita por cerca de 121 mil estudantes.