Uma questão de contas... para a seleção!

As contas de Portugal para se apurar

Nestas contas do JN falta a hipótese dos EUA ganharem à Alemanha. Se tal acontecer, então as contas para Portugal ficam extremamente piores.

Já agora não esquecer que ontem tivemos dois resultados excelentes de atletas portugueses: "Rui Costa faz história na Volta à Suíça com o terceiro triunfo consecutivo" e "Tiago Machado vence Volta à Eslovénia". 

A noticia do JN:

"Um empate entre alemães e norte-americanos afasta, desde logo, o conjunto luso, uma vez que as duas equipas somariam cinco pontos, marca inalcançável pelo conjunto comandado por Paulo Bento. 

O melhor cenário para a formação das "quinas" é a vitória da Alemanha sobre os EUA, que, se for por apenas um golo, obrigará Portugal a vencer o Gana por, pelo menos, quatro golos de diferença. Neste cenário, decidiriam os golos marcados. 

Com vitória de 1-0 sobre Gana, Portugal passa se: A Alemanha ganhar por 5-0 aos EUA. Nesse caso, a equipa portuguesa ficará com quatro pontos, tantos quantos os norte-americanos, e com uma diferença de golos de 3-6, superior à dos Estados Unidos (4-8). 

Com vitória de 2-0 sobre Gana, Portugal passa se: A Alemanha ganhar por 4-0 aos EUA. Nesse caso, a equipa portuguesa ficará com quatro pontos, tantos quantos os norte-americanos, e com uma diferença de golos de 4-6, superior à dos Estados Unidos (4-7). 

Com vitória de 3-0 sobre Gana, Portugal passa se: A Alemanha ganhar por 2-0 aos EUA. Nesse caso, a equipa portuguesa ficará com quatro pontos, tantos quantos os norte-americanos, e com uma diferença de golos de 5-6, superior à dos Estados Unidos (4-5). 

Será necessário recorrer a um sorteio se: Portugal ganhar por 2-0 ao Gana e a Alemanha bater os EUA por 3-0, ou se Portugal bater o Gana por 2-1 e a Alemanha vencer os EUA por 4-0. Nesses casos, Portugal e EUA ficarão empatados em pontos e golos. 

Nas duas primeiras jornadas, Portugal foi goleado por 4-0 com a Alemanha e empatou 2-2 com os Estados Unidos, no domingo, salvando-se de uma inédita eliminação ao segundo jogo, em fases finais, aos 90+5 minutos, com um tento de Silvestre Varela, assistido por Cristiano Ronaldo. Por seu lado, o Gana perdeu por 2-1 com os Estados Unidos e empatou a 2-2 com a Alemanha.

O embate entre Portugal e o Gana está marcado para quinta-feira, em Brasília, às 17 horas de Lisboa."

E como correm as aulas de apoio?

Alunos não têm transporte para ir às aulas de apoio

Depois de se saber do encerramento de mais escolas do 1º ciclo, onde a maioria será escolas do interior do país, sabe-se agora que não foi assegurado o transporte para as aulas de apoio para os alunos que irão fazer as provas nacionais de 2ª fase do 4º e 6º ano.

Sem dúvida que isso vem "Garantir aos alunos, sem prejuízo do seu contexto local, uma efetiva igualdade de oportunidades no acesso a espaços educativos de qualidade,...; Reduzir os riscos de abandono e insucesso escolares,...; Proporcionar oportunidades de aprendizagem conjunta,...; Erradicar situações de isolamento de estabelecimentos de ensino;...", os grandes chavões do MEC para o encerramento de mais escolas do 1º ciclo.

A notícia (parcial) do DN:

"Sem transportes, os alunos estão impedidos de frequentar um apoio que a tutela considera "mais direcionado" para ajudar a ultrapassar as dificuldades. Pais e diretores dizem que antes de criar este apoio, se devia ter garantido o acesso dos alunos ao mesmo.As autarquias são responsáveis pelos contratos dos transportes escolares, mas só enquanto decorrerem as aulas. Depois disso, "a responsabilidade é do MEC", disse a associação de municípios ao DN."

O comunicado do MEC - Afinal são 311 escolas do 1º ciclo a fechar...

CONCLUÍDA MAIS UMA FASE DA REORGANIZAÇÃO DA REDE ESCOLAR

Depois de serem identificadas 439 escolas que, presumivelmente, iriam fechar ("Lista de Escolas do 1º Ciclo a fechar"), o MEC voltou a trás relativamente a 128 escolas. Quais são, só o MEC é que sabe.

Mas atenção! Não vai ficar por aqui, é mais uma fase e já indicam que "O processo de reorganização da rede irá prosseguir no próximo ano letivo."

Em relação aos motivos do encerramento dessas escolas, são os mesmo de sempre que, trocado por "miúdos", apenas significam que querem poupar um pouco mais...

Fica aqui o comunicado do MEC:

"O Ministério da Educação e Ciência, através do Secretário de Estado do Ensino e Administração Escolar, concluiu nesta mais uma fase do processo de reorganização da rede escolar. Tendo por base propostas feitas pelos serviços regionais do Ministério e pelos municípios, um total de 311 escolas do 1.º ciclo do Ensino Básico serão integradas em centros escolares ou outros estabelecimentos de ensino com melhores condições, permitindo beneficiar centenas de alunos.

Para esses alunos, o novo ano letivo terá início em infraestruturas com recursos que oferecem melhores condições para o sucesso escolar. Estarão integrados em turmas compostas por colegas da mesma idade, terão acesso a recursos mais variados, tais como bibliotecas e recintos apropriados a atividades físicas, e participarão em ofertas de escola mais diversificadas. Este processo permitirá também aos professores enquadrar-se nos seus grupos disciplinares e contar com o apoio de outros docentes, disseminando as melhores práticas letivas. Dá-se assim mais um passo na melhoria da escola pública.

A definição da rede escolar do 1.º ciclo tem em conta a existência de alternativas com melhor qualidade para o ensino e a prática pedagógica, e salvaguarda condições como a distância para a escola de destino e tempo de percurso, as condições da escola de acolhimento, o transporte e as refeições. Nos casos em que não foi possível garantir essas condições, foram mantidas em funcionamento as escolas em questão, com uma autorização excecional de funcionamento, ainda que ao abrigo da Resolução do Conselho de Ministros número 44/2010 estas devessem ser agregadas.

Trata-se de mais um passo num processo iniciado há cerca de 10 anos, continuado por este Governo desde o ano letivo de 2011/2012 com bom senso e um olhar particular relativamente às características de contexto. Tal como nos anos anteriores, para 2014/2015 os princípios que orientaram o trabalho realizado pelos Serviços do MEC relativamente a este assunto foram:

• Garantir aos alunos, sem prejuízo do seu contexto local, uma efetiva igualdade de oportunidades no acesso a espaços educativos de qualidade, de forma a permitir assegurar a promoção do sucesso escolar;

• Reduzir os riscos de abandono e insucesso escolares, mais elevados em escolas com menores recursos e alunos, integrando-os em contextos educativos mais favoráveis e de qualidade superior;

• Proporcionar oportunidades de aprendizagem conjunta, trabalho de grupo, convívio social e troca de experiências, tanto a alunos como a professores;

• Reduzir o número de turmas com alunos de diferentes anos de escolaridade, consolidando a organização pedagógica desejável;

• Erradicar situações de isolamento de estabelecimentos de ensino;

• Racionalizar a gestão de recursos com elevação da qualidade do ensino e rentabilizando a dimensão e as condições de outros estabelecimentos de ensino, nomeadamente os centros escolares.

O processo que agora se conclui foi realizado em articulação com as câmaras municipais, tentando sempre que possível encontrar consensos. Foram realizadas múltiplas reuniões entre os Diretores de Serviço Regionais e autarquias de todo o País, bem como entre o SEEAE e a Associação Nacional de Municípios. Conforme acordado na última destas reuniões, está neste momento a ser negociado um novo protocolo que dê continuidade ao compromisso estabelecido em 2010, prossiga os trabalhos de concentração de escolas e respeite os princípios estabelecidos.

O processo de reorganização da rede irá prosseguir no próximo ano letivo."

O erro nos critérios de correção do Exame de Português (12º ano)

Professores detectaram erro nos critérios de correcção do exame de Português

Muito poderia ser dito sobre o dito cujo, mas as palavras de Zé Morgado, do blogue Atenta Inquietude, já dizem praticamente tudo.

"NO MELHOR IAVE CAI A NÓDOA"

Relativamente à notícia do Público, deixo alguns excertos, que relatam bem o que se passa:

"Em declarações ao PÚBLICO, a presidente da APP disse não ter detectado o erro na quarta-feira (dia em que se realizou a prova), já que, "ao contrário do que é regra", o Instituto de Avaliação Educacional (IAVE) não mandou os critérios de correcção àquela organização, antes de os tornar públicos.

"Não há qualquer dúvida, é um erro", insiste Edviges Ferreira.

“Está em causa o futuro dos alunos, erros deste tipo são inadmissíveis num exame nacional", disse.  

Em resposta a questões colocadas pelo PÚBLICO, a direcção do IAVE enviou uma nota em que se pode ler que aquele instituto "não confirma a existência de qualquer erro na Prova de Português".

Exames - Física e Química A, História da Cultura e das Artes e Geografia A

Já se encontram disponíveis os exames realizados hoje, 19/06/2014, assim como os respetivos critérios de avaliação:

Física e Química A 715 | Prova [Versão 1 - Versão 2] - Critérios de classificação - Critérios adaptados 

História da Cultura e das Artes 724 | Prova - Critérios de classificação

Geografia A 719 | Prova [Versão 1 - Versão 2] - Critérios de classificação

A entrevista do presidente do IAVE sobre o exame de Inglês

“A mensagem enviada aos classificadores apenas traduziu factos”

Notas do teste de Inglês do 9.º ano serão divulgadas em julho. A data ainda será anunciada. As provas não foram corrigidas no prazo estipulado e Hélder Sousa, presidente do IAVE – Instituto de Avaliação Educativa, revela que 50% dos classificadores “tiveram uma participação inferior ao esperado”.

Depois de toda a polémica à volta do exame de Inglês "Key for Schools" (que podem relembrar no post "O Exame de Inglês "Key for Schools" e o atirar de culpas do IAVE"), o presidente do IAVE, Hélder Sousa, deu uma entrevista ao Educare onde continua a mostrar uma postura "menos própria" para alguém na sua posição.

Cada vez dou mais razão ao Conselho de Escolas, quando disse que "...o MEC está a ser "comandado" pelo Instituto de Avaliação Educativa".

Mais um dia de exames...

45 mil alunos tentam contrariar média negativa no exame de Física e Química

Prova está marcada para a manhã desta quinta-feira. Em 2013 a médica ficou-se pelos 7,8 valores.

Hoje é dia de exame nacional de Física e Química A, História da Cultura e das Artes e Geografia A.

A maior relevância é dada ao exame de Física e Química A, não só pelo número de alunos inscritos, mas também por ser uma das disciplinas que tem apresentado médias de exames mais baixas nos últimos anos.

Uma nota final: O número de alunos inscritos para o exame de Física e Química A é quase 55 mil (como se pode verificar aqui, só falta 1 para os 55 mil), e não os 45 mil indicados na notícia.

Exames - Português (12º ano), PLNM (iniciação e intermédio) e Latim A

Já se encontram disponíveis os exames realizados hoje, 18/06/2014, assim como os respetivos critérios de avaliação:

Português 639 | Prova [Versão 1 - Versão 2] - Critérios de classificação

Português 239 | Prova - Critérios de classificação

Português Língua Não Materna 63|93|739 | Prova - Critérios de classificação

Português Língua Não Materna 64|94|839 | Prova - Critérios de classificação

Latim A 732 | Prova  - Critérios de classificação 

Público - A opinião de Santana Castilho

Mais uma vez, os exames

Como já nos habituou, Santana Castilho sobre Educação, neste caso sobre os exames.

Fica o artigo na íntegra, de leitura obrigatória para qualquer professor:

Como correu o exame de Português do 12º ano?

Média de Português do secundário "vai subir significativamente"

Afinal, não havia razão para preocupações. O exame nacional de Português, com 74 mil inscritos, agradou quer aos estudantes quer à Associação de Professores de Português, que prevê a subida das notas.

A única surpresa no exame de Português do 12.º ano foi a facilidade

Memorial do Convento, de José Saramago e Sermão de Santo António aos Peixes, do Padre António Vieira foram as obras literárias que saíram no exame.

Mais um exame do agrado da generalidade, com perspetiva de melhoria da média. 

Continuando assim, e se for confirmada a melhoria das médias, no final lá teremos o MEC a dizer que tal deveu-se às alterações por ele aplicadas.